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春天来了，到德江教育局局长办公室依然难以找到局长。问办公室的人员，还是那句话“他下乡了”。
是的，郑刚局长他常下乡，不管是春秋，还是冬夏，自从他2012年2月来教育局工作后，他心里无时无刻不在惦记着全县每一个孩子的冷暖、无时无刻不在关心每一个孩子的成长。他曾说：“我县的教育还在冬天里沉睡，需要我们大家去唤醒。”他从一名普通教师一路走来，学科教师、班主任、教研组长、教导主任、校长，今天成为一名专家型领导；他没有惊天动地的壮举，也没有荡气回肠的豪言壮语，他有的，是对工作火一样的热情；是对孩子春天般的关爱；是对教育永恒的追求。
作为德江教育战线的“领头羊”，郑刚深知责任重大，他同全县广大教育工作者一道，解放思想，真抓实干，着力推进教育改革和发展。
情系教育：脚踏实地走基层
一年多来，郑刚始终坚持“工作重心下移、工作阵地前基层移”的工作方式，带头深入基层，与学校领导探讨学校管理，同教研员探究教学研究，和教师讨论有效课堂模式，倾听资深老师对德江教育的建议，了解关心一线教师生活，调研全县教育现状。
“局长的办公室在学校，校长的办公室在课堂”。郑刚是这样说的，也这样做的。除了到省市开会跑项目外，他的绝大部分时间都是在乡镇、学校一线度过的，到过全县最偏远的村点校。
为了德江教育教学质量提升，为德江教育的发展，偏远乡村学校有他的脚印，城区学校不乏他的身影。
“郑局长爱搞‘突然袭击’，我们的工作应随时做得好一些�！笔堑�，郑刚局长就是一个爱搞“突然袭击”的人。
去年10月12日，在没有事先通知、没有任何领导作陪的情况下，他一个人来到希望小学亲临12个班级查看教师、学生上课情况，走进教师办公室和教师们切交谈：“工作量大不大？学生的学习成绩怎么样？每周给学生布置多少次作业？中午是否在食堂用餐？……”
今年，3月19日，县教育局教研室主任冯跃陪同他下乡检查工作时，也是“一头雾水”——“去之前，办公室主任史晓峰通知我陪同郑局长下乡检查工作，我询问去要去哪所学校？他也不知道。车到单位门口时郑局长才说，今天就去堰塘乡检查，谁也不要通知。先后我们去了露青、先锋两所偏远的学校，事先没有都作任何通知，让我们看到了学校最真实的一面�！笔潞蠓朐救缡撬�。
在谈及为什么搞“突然袭击”时，郑刚局长介绍说：“我们这样做是为了能够最真实地掌握基层工作情况，便于我们开展工作，使我们的决策更加合理、更加科学，也使我们制定的制度更加人性化�！�
教学质量是教育工作的生命线。为抓好教育教学质量，郑刚先后亲自组织召开了“全县教学质量分析总结大会”、“中考备考工作会”、“高考备考工作会”、“ 全县2013年教育工作会”等全县性会议。
为了教育“9+3”计划的顺利实施，郑刚的步履匆匆。2月4日下午组织全体职工学习《省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》；2月22日至24日，邀请省教育厅党组成员、纪检组长、纪工委书记罗润生一行11人到德江指导教育“9+3”计划实施工作；2月19日组织收看全省基础教育工作视频会；3月12日荆到角乡荆角学校、杉树完小和牛角村小调研，12日到堰塘乡先锋、露青小学调研……每到一所学校，他都对教育“9+3”计划实施等工作进行全面了解和指导，帮助解决实施过程中遇到的难题。
在牛角村小调研“9+3”计划实施情况时，得知该校办公设备简陋，仅有的1台电脑因老化不能正常使用，教师打印资料需到杉树完小打印时，当即答复为该校配备1台电脑和1台打印机及办公文柜。
为了教育“9+3”计划的顺利实施，有时郑刚也会当上“劝返员”。今年3月，在荆角学校检查工作时，了解到该校一名初三姓张的学生经学校、教办多次上门做工作，任然不肯到校读书，且有外出打工的迹象，当即决定当一名“劝返员”。在学生家里，经过他近一个多小时苦口婆心的劝说和开导，他的诚意终于感动了这家人。“郑局长，我从来没有遇见过像您这样好的领导，您的工作那么忙，不顾山路崎岖，为了我的孩子还亲自跑到我家来，明天我一定将孩子送去读书�！奔页ち粝铝烁屑さ睦崴⒆右脖硎疽欢ɑ嶂胤敌Ｔ�。第二天，这名学生高兴地返回了学校。
为了教育“9+3”计划的顺利实施，有时下乡检查工作回来时已十余点钟，还要组织局班子成员研究部署“9+3”计划工作，忙到深夜才离去。也曾多次到县职校调研，和该校领导一班人共同探讨如何实施好“9+3”计划工作。
一年多来，为了教育工作，他多次到县一中、二中、煎中、职中调研，参加联谊会，摸清了制约德江高中教育发展的瓶颈；他到过长丰甘溪小学、高山方家、煎茶石板塘村小、复兴联合村小、枫香溪长征学校了解教师上课、备课、出勤、教研活动开展和校园文化建设工作；他到过长丰小学调研新校址��；他到过荆角、龙泉、枫香溪镇调研学校办公条件；他到过煎茶希望调研寄宿制工程及教师工作、学生生活状况……每到一处，郑刚都俯下身去与一线教师亲切交流，详细询问老师的工资待遇、工作生活等情况，面对认真学习、朝气蓬勃的小学生，他总是面带微笑的询问孩子们的学习生活、衣食起居，德江各校到处留下了他的身影。
在基层第一线，郑刚捕捉到了基层教师和学生们最需要什么，明确了德江教育最需要抓什么。通过详细调研、反复思考，在他的提议和倡导下，教育局的一些重大改革设想，首先在局党组一班人中形成共识，后而被县委、政府采纳，变成县委、政府行为，如“努力办好人民满意教育”、“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”、“一个中心，五个校园建设”，制定了《德江县全面提高全县教育教学质量实施意见》、《德江县加快发展学前教育工作实施方案》、《德江县加快高中阶段教育发展工作实施方案》、《德江县义务教育学校实施绩效工资的指导意见（修订）》、《德江县人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》、《德江县实施教育“9+3”计划工作实施方案》《德江县人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见》等一系列事关教育发展大计决策，明确了德江教育工作发展思路，助推全县教育科学发展。
成果辉煌：自加压力不自喜
春华秋实，2012年在县委、政府的坚强领导下，郑刚团结带领班子成员和全县近6000名教育工作者圆满完成了各项既定教育目标：“两个教育督导”工作顺利接受省级督导评估考核并得到高度评价；一中顺利实现整体搬迁并成功“申示”；县职校整体搬迁工程在实质性推进；德江职业学院进入实质性施工阶段；为有效化解县城初中“大班额”问题，将原一中改设为县实验中学；累计发放教育惠民资金6714.145万元；在全县230所学校实施了农村义务教育学生营养改善计划，实现了农村义务教育阶段学生“人人吃上营养午餐”目标；对全县31所中小学校对外承包食堂进行了全面回收，并按“零利润”原则实现自办自管；积极稳妥化解代课人员189人；完成了平原、楠杆等4所乡镇公办幼儿园和堰塘、长堡等8所农村寄宿制学校建设；启动建设了沙溪、高山等6个农村寄宿制学校食堂扩容改造工程和680套教师周转宿舍建设工程；在复兴中学、潮砥镇官宅小学等学校实施的校舍改造工程；创新开展“十佳乡村教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”和名优教师（校长）评选，对名优教师每月按300至1000元不等的标准进行奖励，评为名优校长的每月按500元的标准进行补助。
同时，教育工作也得到了上级部门的认可：县教育局喜获铜仁市教育工作考核三等奖；山川育才学�；袢谐踔凶榻逃萄е柿靠己艘坏冉�，职业中等技术学校荣获中职校类一等奖，二中荣获普通高中三类校三等奖，玉龙中学和青龙镇南客学校均荣获初中组三等奖。
心系教育善若水，桃李不言自成蹊。面对一年多来德江教育发展取得的系列成绩，郑刚没有沾沾自喜和半点松懈，倍感身上责任重大。
展望未来：乘风破浪扬征帆
郑刚是教育法规的执行者，更是教育工作的研究者。在充分调研的基础上明确提出了该县今后五年教育教学质量目标：高考二本以上上线人数每年增长20%以上，体艺生上本科人数每年增长10%以上，一本上线人数每年增长20%以上，600分以上学生数占一本以上上线人数总量比例达8%以上，力争三年综合成绩排名全市前三名，五年实现二本以上人数倍增、北大清华实现突破。五年内职校规模达到6000人，就业率和升学率达到100%。小学终端考试、中考每年每科递增5分以上，五年中考各学科平均分进入全市前三名，城区学校跻身于全市30名之列，农村学校跻身于全市前50名。
在谈及2013年全县教育工作措施时，郑刚介绍说，“以教育质量为中心”、“转变作风、转变观念”、“服务基层、服务老师、服务学生”、“经费保障、组织保障、制度保障、人力保障”、“确�！�9+3’计划顺利实施、确保教育项目实施、确保校园安全、确保民生工程落到实处、确保教育质量‘增比进位’”；完成德江职业学院主体工程建设，启动三中四中建设、二中创建省级示范性高中前期工作；围绕提高教育教学质量的要求，切实加强教育教学管理，让千万家长放心子女在德江就读，统筹抓好各类教育协调发展。
在建设黔东北区域性教育中心的征程上，郑刚带领德江近6000名教育工作者同负时代责任，一路走来，信心满怀，在“十八大”精神指引下，继续扬帆远航为德江教育发展贡献力量，共绘傩乡教育美好蓝图，努力实现德江“教育梦”！
冬天过去了，在德江县委、政府的领导下，在冬天里沉睡的德江教育已逐渐被郑刚一班教育人唤醒。
